心(xin)理咨(zi)詢兒童(tong)教育(yu)書籍

　　現在有很多人都是心理注重教育的，尤其是咨詢心理教育。下面是兒童小編為大(da)家(jia)整理的關于心理咨(zi)詢(xun)兒童教育的書籍(ji)，歡迎大(da)家(jia)的教育閱讀。

　　1、書籍《解放孩子的心理潛能》馬丁·洛森

　　做父母是很不容易的，而如今面臨的咨詢挑戰更加嚴峻，現代社會的兒童緊張生活也給孩子帶來越來越多的壓力。本書從孩子的教育整體成長和所需教育兩個方面，幫助父母了解和支持孩子。書籍書中討論了這樣一些問題：如何從錯誤中學習，心理走路、咨詢說話和游戲，兒童節奏對兒童的教育重要性，男孩和女孩的書籍差異，該在何時上學，家長和老師的關(guan)系，如何面對復雜的社(she)會(hui)，青春期問題等。作者告訴我(wo)們，父母只有用(yong)恰當(dang)的方式來(lai)滋養(yang)、培育(yu)與啟蒙孩子(zi)，創造出最佳(jia)的成長環(huan)境，才能讓孩子(zi)的潛能得到(dao)充分的發揮。

　　2、《打造你的孩子》瑪利亞.蒙臺梭利

　　《打造你(ni)的(de)孩子》：我想給每位媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一個(ge)忠(zhong)告：讓(rang)你(ni)那三四歲大的(de)孩子依照他們的(de)喜好去(qu)行事，讓(rang)他自己(ji)梳洗，自己(ji)穿衣服，自己(ji)吃東西。

　　下(xia)面我(wo)將(jiang)列舉(ju)出幾(ji)項原則，希(xi)望媽媽們(men)能(neng)在(zai)此基礎上尋求(qiu)出最適(shi)合(he)孩子的(de)(de)(de)方法。尊(zun)重孩子正在(zai)進行的(de)(de)(de)所有合(he)理活動(dong)，并試圖了解(jie)他們(men)的(de)(de)(de)活動(dong)目的(de)(de)(de)，這是首要的(de)(de)(de)原則。第二，盡可能(neng)支(zhi)持孩子活動(dong)的(de)(de)(de)意愿，培養孩子獨立(li)的(de)(de)(de)個性(xing)，不讓孩子養成(cheng)依(yi)賴(lai)的(de)(de)(de)習慣。第三，我(wo)們(men)必須時(shi)時(shi)警覺和孩子之間(jian)的(de)(de)(de)相處之道，因為孩子的(de)(de)(de)感情——特別是對(dui)外來的(de)(de)(de)影(ying)響，比我(wo)們(men)想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)還要細膩(ni)敏感。

　　我們不必在(zai)孩子(zi)面前充當(dang)完人，期(qi)望每件事都做得十全十美。相反，我們有(you)必要(yao)審視自己的缺(que)點，虛心接(jie)受孩子(zi)公正的觀察批(pi)評。——蒙臺梭利

　　3、《斯波克育兒經》本杰明

　　《斯(si)波(bo)克(ke)(ke)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)經》被公認為(wei)(wei)(wei)20世(shi)紀最可信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)手冊，凝(ning)結(jie)了 “育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)之父(fu)”斯(si)波(bo)克(ke)(ke)醫(yi)生經60年(nian)考驗行(xing)(xing)之有效的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)經驗。本(ben)書(shu)曾(ceng)與弗洛伊德的(de)(de)(de)(de)(de)《精(jing)神(shen)(shen)分析論》、波(bo)伏(fu)娃的(de)(de)(de)(de)(de)《第二性》等(deng)，被《時(shi)代(dai)(dai)》周(zhou)刊評為(wei)(wei)(wei)影(ying)響(xiang)20世(shi)紀人類(lei)思想進程的(de)(de)(de)(de)(de)10本(ben)書(shu)。《斯(si)波(bo)克(ke)(ke)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)經》將傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)方法徹底更新(xin)(xin)。它告訴父(fu)母“你(ni)知道的(de)(de)(de)(de)(de)比你(ni)想象的(de)(de)(de)(de)(de)多”，應該勇敢(gan)地去照(zhao)顧自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，培養(yang)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)創造力，并把育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)和兒(er)(er)(er)(er)童心理(li)發展結(jie)合起來。這些理(li)論在初版當時(shi)前所(suo)未有，由此開創了兒(er)(er)(er)(er)童教育(yu)(yu)(yu)史的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)。自1946年(nian)問世(shi)以來，《斯(si)波(bo)克(ke)(ke)育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)經》一直不斷修訂補(bu)(bu)充，已(yi)被譯為(wei)(wei)(wei)39種語(yu)言，全球銷量高達5500萬冊。本(ben)書(shu)為(wei)(wei)(wei)最新(xin)(xin)修訂版第8版，分為(wei)(wei)(wei)發育(yu)(yu)(yu)、飲食(shi)營養(yang)、精(jing)神(shen)(shen)健康、行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)培養(yang)、學校(xiao)教育(yu)(yu)(yu)、安(an)全等(deng)六(liu)大部分，針對育(yu)(yu)(yu)兒(er)(er)(er)(er)最新(xin)(xin)研究成(cheng)果(guo)設立了全新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)章節，還對母乳喂養(yang)、兒(er)(er)(er)(er)童常見疾病(bing)、免疫、行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)和心理(li)障礙、意外(wai)傷害等(deng)內容進行(xing)(xing)了更新(xin)(xin)和補(bu)(bu)充。

　　4、《孩子你慢慢來》龍應臺

　　這(zhe)本書里的(de)(de)(de)龍(long)應臺(tai)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)母(mu)(mu)親，作(zuo)為母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)龍(long)應臺(tai)和(he)作(zuo)為一個(ge)(ge)獨立的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)龍(long)應臺(tai)有著(zhu)豐(feng)富、激烈的(de)(de)(de)內(nei)心沖突，而正(zheng)是(shi)(shi)(shi)通過對(dui)這(zhe)一沖突的(de)(de)(de)訴(su)(su)說，表現出(chu)她內(nei)心深處的(de)(de)(de)母(mu)(mu)愛。但它(ta)不是(shi)(shi)(shi)傳統(tong)母(mu)(mu)愛的(de)(de)(de)歌頌，是(shi)(shi)(shi)對(dui)生命的(de)(de)(de)實景寫生，只(zhi)有真(zhen)正(zheng)懂得愛的(de)(de)(de)作(zuo)家才寫得出(chu)這(zhe)樣的(de)(de)(de)生活散文。十五年(nian)前龍(long)應臺(tai)以(yi)一位母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)親身經驗寫下《孩子你(ni)慢慢來(lai)》，她在書中說：“誰(shui)能告訴(su)(su)我(wo)做女(nv)人(ren)(ren)(ren)和(he)做個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)之間(jian)怎么(me)平衡(heng)？我(wo)愛極(ji)了做母(mu)(mu)親，只(zhi)要(yao)把孩子的(de)(de)(de)頭放在我(wo)胸口，就能使我(wo)覺得幸(xing)福。可是(shi)(shi)(shi)我(wo)也是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)需要(yao)極(ji)大(da)的(de)(de)(de)內(nei)在空間(jian)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)……女(nv)性主義者(zhe)，如(ru)果你(ni)不曾體驗過生養的(de)(de)(de)喜悅(yue)和(he)痛苦，你(ni)究(jiu)竟能告訴(su)(su)我(wo)些什么(me)呢？”

　　5、《愛和自由》孫瑞雪

　　孫(sun)瑞(rui)雪飽含著(zhu)作者(zhe)對(dui)兒(er)(er)童至(zhi)深的愛。在(zai)(zai)十(shi)多年的教育(yu)實踐中，她始終用心(xin)靈和兒(er)(er)童對(dui)話(hua)，她能看到(dao)兒(er)(er)童的渴(ke)求，知道兒(er)(er)童的想法，了解兒(er)(er)童的心(xin)情，感(gan)知兒(er)(er)童的苦(ku)難。她說：“在(zai)(zai)愛孩(hai)子(zi)這個(ge)問題上，我(wo)們不能以現有的經驗(yan)對(dui)待孩(hai)子(zi)，因為現有的經驗(yan)早已過時。”

　　6、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子

　　《窗邊(bian)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)豆(dou)(dou)(dou)(dou)》講述(shu)了(le)作(zuo)者上小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)時(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)段真實的(de)(de)(de)故事：小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)豆(dou)(dou)(dou)(dou)因淘(tao)氣(qi)被原學(xue)校退學(xue)后，來到巴學(xue)園。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)林校長卻常常對(dui)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)豆(dou)(dou)(dou)(dou)說：“你(ni)真是一(yi)(yi)個(ge)好孩(hai)(hai)子(zi)呀！”在小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)林校長的(de)(de)(de)愛護和引導下，一(yi)(yi)般人(ren)眼里(li)(li)“怪(guai)怪(guai)”的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)豆(dou)(dou)(dou)(dou)逐漸變成了(le)一(yi)(yi)個(ge)大家都能接受的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。巴學(xue)園里(li)(li)親切(qie)、隨和的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式使這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)度過(guo)了(le)人(ren)生最美好的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)。這(zhe)本書不僅(jin)帶給全世(shi)界幾(ji)千萬讀(du)者無數(shu)的(de)(de)(de)笑聲和感動(dong)，而且為(wei)現代教(jiao)育的(de)(de)(de)發展注入了(le)新的(de)(de)(de)活(huo)力，成為(wei)20世(shi)紀全球最有影響的(de)(de)(de)作(zuo)品之一(yi)(yi)。

　　7、《誰拿走了孩子的幸福》李躍兒

　　本書(shu)(shu)是被(bei)譽為“上天送給孩(hai)子(zi)和家長的(de)(de)福(fu)音”的(de)(de)李(li)躍兒所著。她用最明(ming)確(que)最生(sheng)動(dong)的(de)(de)語言來解讀孩(hai)子(zi)的(de)(de)幸福(fu)觀，通過190多個生(sheng)活和教(jiao)學中的(de)(de)故事，演繹(yi)了一系列實用有(you)效(xiao)的(de)(de)方法，為父母、老師和孩(hai)子(zi)快樂交(jiao)流建立(li)了一個合(he)乎人性和理性的(de)(de)平臺，使孩(hai)子(zi)變得不(bu)同(tong)尋常(chang)地愿意與教(jiao)育(yu)者(zhe)配(pei)合(he)。閱讀本書(shu)(shu)的(de)(de)經歷，將是教(jiao)育(yu)者(zhe)學習愛(ai)的(de)(de)智慧的(de)(de)過程，不(bu)僅對教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)有(you)用，對于提(ti)高教(jiao)育(yu)者(zhe)自身(shen)的(de)(de)修養也有(you)深刻的(de)(de)意義。

　　8、《讓孩子做主》小巫

　　這(zhe)是(shi)一(yi)位母(mu)親關(guan)于(yu)孩子(zi)出生(sheng)之后到(dao)一(yi)歲之間所經歷的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)真實記錄。書中不(bu)僅記錄了身(shen)為(wei)人母(mu)在情(qing)感(gan)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)細膩感(gan)受，更(geng)所映(ying)出中西(xi)方(fang)(fang)文化在育兒(er)理(li)(li)念上的(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)突。作者旅美(mei)多(duo)年(nian)，身(shen)為(wei)教育學(xue)碩(shuo)士，在怎樣科學(xue)地(di)養育出身(shen)心健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)嬰(ying)兒(er)方(fang)(fang)面，有著精辟獨到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)見地(di)。作為(wei)國際(ji)母(mu)乳(ru)(ru)會(hui)哺(bu)乳(ru)(ru)指(zhi)導(dao)，作者提(ti)供了全面的(de)(de)(de)(de)(de)最新(xin)最正確的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)乳(ru)(ru)喂(wei)養資訊和指(zhi)導(dao)，并通(tong)過生(sheng)動幽默的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事，更(geng)深入淺出地(di)引用(yong)大量現代西(xi)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進育兒(er)理(li)(li)論和經驗，極(ji)具實用(yong)價值(zhi)。使初(chu)為(wei)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)讀者從(cong)中獲益匪淺，得(de)到(dao)實質(zhi)性的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。

　　9、《捕捉兒童敏感期》孫瑞雪

　　本書收錄(lu)了200多(duo)個孩子（0歲(sui)-10歲(sui)）敏(min)感期(qi)(qi)的(de)(de)真(zhen)實案例，所有案例由家(jia)長或老師記錄(lu)，孫瑞雪點評。中外教育史上(shang)，這是(shi)第一次大規模地、全面深(shen)入地揭示敏(min)感期(qi)(qi)這一生命現(xian)象(xiang)，它就像一把打造了10年(nian)的(de)(de)金鑰(yao)匙，引領讀者了解(jie)兒(er)(er)童(tong)成長的(de)(de)規律，破(po)解(jie)兒(er)(er)童(tong)內(nei)心(xin)的(de)(de)秘密。

　　10、西爾斯醫生的《育兒全書》（又名《西爾斯親密育兒百科》）威廉.西爾斯

　　《西爾斯親密育兒百科》出版近20年來暢銷不衰，至今仍高居美國各大書店育兒類圖書銷售排行榜榜首，美國媽媽幾乎人手一本。