美國學者勞倫斯·彼得在自己的原理研究資料中描述過這樣一個案例：杰克是一家汽修公司的學徒，他聰明好學，啟的位動手能力超強。人都所以，安排進入公司沒多久，合適他就被聘為正式的置上機械師。在這個崗位上，原理杰克的啟的位天賦得到了最大程度的發揮。比如，人都在解決一些汽修難題的安排時候，很多老師傅都無法解決，合適但他卻能輕而易舉地解決。置上于是原理，汽修公司的啟的位老板越來越重視他，最后將他提升為領班。人都

在這(zhe)個職位上，杰克卻遇到了發展瓶頸。在他(ta)的管理之(zhi)下(xia)，汽(qi)修公司一團糟，而且交車的時間時常延誤(wu)，因(yin)此流失了大量(liang)的顧客。

為什么會出現(xian)這(zhe)樣的(de)(de)情況(kuang)呢？原來，杰克(ke)缺乏基(ji)本(ben)的(de)(de)統籌能(neng)力，不(bu)知(zhi)道如何管(guan)理員(yuan)工(gong)，任何工(gong)作只要(yao)(yao)他參與其中，非要(yao)(yao)達到他的(de)(de)要(yao)(yao)求才可(ke)以(yi)。而(er)在他親力親為的(de)(de)同時，其他員(yuan)工(gong)卻站在一旁無所事事。可(ke)見，杰克(ke)雖然(ran)在機械師這(zhe)個(ge)崗位(wei)上大放異彩(cai)，但他卻不(bu)懂得如何與客戶溝通，沒有(you)任何的(de)(de)管(guan)理能(neng)力。

這個(ge)(ge)故事(shi)說(shuo)的(de)就是(shi)管理中(zhong)的(de)彼得原理，即在各(ge)種組織中(zhong)，由于習慣對(dui)在某個(ge)(ge)職位上稱職的(de)人員進行提(ti)拔，所以雇(gu)員總是(shi)趨向于被提(ti)升到不(bu)適(shi)合自(zi)己的(de)崗位上來(lai)。

彼得原(yuan)理(li)告訴我們一(yi)個簡單的道理(li)，只(zhi)有把合適(shi)的人(ren)放(fang)(fang)在合適(shi)的崗位(wei)上，才(cai)能讓其發(fa)揮出最(zui)大的價值。正所謂“物盡(jin)(jin)其用，人(ren)盡(jin)(jin)其才(cai)”，好東西就(jiu)應該放(fang)(fang)對位(wei)置(zhi)，才(cai)能發(fa)揮其最(zui)大的能量。

現代管理(li)學上有(you)一句話：“沒有(you)平(ping)庸的(de)人(ren)，只有(you)平(ping)庸的(de)管理(li)者。”做得(de)好的(de)企業都(dou)(dou)知(zhi)道如(ru)何用(yong)人(ren)，都(dou)(dou)知(zhi)道將人(ren)才放在(zai)合適的(de)位置(zhi)上的(de)重要性，如(ru)此才能有(you)效地避免人(ren)力資(zi)源(yuan)的(de)浪(lang)費。

再說(shuo)一(yi)說(shuo)“物盡(jin)其用(yong)”，它(ta)原意是(shi)說(shuo)各種東西凡有可用(yong)之處，都要盡(jin)量利用(yong)，也就是(shi)充分(fen)利用(yong)手中的(de)資(zi)源。舉(ju)一(yi)個很簡單的(de)例子：一(yi)位賣(mai)豆(dou)腐的(de)人說(shuo)自己(ji)是(shi)世界上最幸福的(de)人，別人問他為什么，他十分(fen)得意地說(shuo)：“當(dang)豆(dou)子賣(mai)不(bu)出(chu)去的(de)時(shi)候，我就將其磨成(cheng)豆(dou)漿(jiang)賣(mai)；當(dang)豆(dou)漿(jiang)賣(mai)不(bu)出(chu)去的(de)時(shi)候，我就把它(ta)做成(cheng)豆(dou)腐賣(mai)；假如還(huan)是(shi)無人問津(jin)，我就把豆(dou)腐曬(shai)干(gan)了，賣(mai)豆(dou)腐干(gan)……”

哈(ha)佛大學(xue)教授哈(ha)恩曼曾經說過(guo)：“即(ji)使你再羸弱、再貧窮(qiong)、再普通(tong)，你仍然擁有別人羨慕的優(you)勢(shi)……”所以，我們不(bu)僅要(yao)學(xue)會(hui)“人盡其才，物(wu)盡其用”，還要(yao)善于發(fa)現自身的優(you)勢(shi)，準(zhun)確地(di)給自己定位，找(zhao)到(dao)適(shi)合自己的發(fa)展方向。