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情感（feeling psychology）亦稱"情緒心理學"。什情心理學的感心一個分支，研究情緒和情感活動規律的理學學科。自科學心理學誕生以來，情感情感一直是心理學研心理學研究的一個重要課題。馮特把感情視為心理的主內兩大元素之一，并提出感情三度說。什情而鐵欽納則把感情向度歸結為愉快-不愉快這一兩極性。感心1884年和1885年美國心理學家詹姆斯和丹麥心理學家朗格幾乎同時提出著名“詹姆斯-朗格情緒說"，理學即情緒是情感對外界事物所引起的身體變化的感知。英國心理學家麥獨孤在《社會心理學引論》（1908）一書中提出人有七種不變的心理學研基本情緒，并把情緒看作是主內本能的核心。20世紀20年代以來特別最近幾十年對情緒分類、什情機制(zhi)的感心研究日益(yi)深入，出現許多新(xin)的理學(xue)學(xue)說，

　　情感心理學研究的主要內容：

（1）情(qing)(qing)感、情(qing)(qing)緒本質(zhi)和來(lai)源，如情(qing)(qing)緒與(yu)需要、認知、體驗、人格的關系等(deng)。

（2）情(qing)緒的維度(du)與分類(lei)，如美國心理(li)學家H.施洛伯(bo)格(ge)的三(san)維理(li)論(lun)（愉快(kuai)(kuai)-不愉快(kuai)(kuai)、注(zhu)意-拒(ju)絕和激活水平）：R.普拉切克的情(qing)緒結構(gou)三(san)維說（強度(du)、相似(si)性(xing)和兩極性(xing)）：C.E.伊扎(zha)德的情(qing)緒四(si)維說（愉快(kuai)(kuai)度(du)、緊張度(du)、激動度(du)和確(que)信度(du)）等。

（3）情(qing)緒(xu)的外部(bu)(bu)表(biao)(biao)現形式，從1872年達(da)爾文(wen)出版《人(ren)類和動物的表(biao)(biao)情(qing)》以來.P.艾(ai)克曼等人(ren)對面(mian)部(bu)(bu)表(biao)(biao)情(qing)的先天預成性(xing)與后天習得性(xing)的研究，發(fa)現西方人(ren)和原始部(bu)(bu)族人(ren)在表(biao)(biao)情(qing)模式上具有跨文(wen)化的一致性(xing)。

（4）情緒的功能，如適應生存、組織活(huo)動、激發行為、人際溝通等功能。

（5）情(qing)緒(xu)(xu)機制(zhi)的(de)理(li)(li)論，如美(mei)國生理(li)(li)學家W.B.坎農和(he)(he)P.巴(ba)德的(de)丘腦情(qing)緒(xu)(xu)說(shuo)(shuo)，J.奧爾茲和(he)(he)P.米爾納的(de)下丘腦模式說(shuo)(shuo)，D.林斯里(li)的(de)網狀(zhuang)結(jie)構作用(yong)說(shuo)(shuo)（或情(qing)緒(xu)(xu)激活(huo)(huo)論），J.W.帕帕茲的(de)邊(bian)緣系統結(jie)構說(shuo)(shuo)，R.達維德森等(deng)(deng)人的(de)大(da)腦皮層最高調(diao)控說(shuo)(shuo)，M.阿諾(nuo)德和(he)(he)R.S.拉扎(zha)魯斯的(de)評(ping)定-興奮(fen)學說(shuo)(shuo)（或情(qing)緒(xu)(xu)認(ren)知(zhi)理(li)(li)論），S.沙(sha)赫特等(deng)(deng)的(de)情(qing)緒(xu)(xu)三(san)因素學說(shuo)(shuo)（或認(ren)知(zhi)-激活(huo)(huo)歸因理(li)(li)論），S.湯姆金(jin)斯和(he)(he)C.伊扎(zha)德的(de)情(qing)緒(xu)(xu)動(dong)機說(shuo)(shuo)，P.T.揚和(he)(he)K.普里(li)布拉姆的(de)情(qing)緒(xu)(xu)不(bu)協調(diao)理(li)(li)論與(yu)信息加工理(li)(li)論等(deng)(deng)。

（6）情(qing)緒調(diao)節(jie)與(yu)情(qing)緒健(jian)(jian)康，如情(qing)緒適(shi)應與(yu)適(shi)應不(bu)良（心(xin)(xin)理應激、抑郁、焦慮），情(qing)緒調(diao)節(jie)與(yu)情(qing)緒健(jian)(jian)康機制(zhi)(zhi)（緊(jin)張釋(shi)放(fang)、建(jian)立目標(biao)與(yu)維持(chi)優(you)勢興(xing)奮、自我(wo)認(ren)知(zhi)與(yu)自我(wo)規范等(deng)機制(zhi)(zhi)）等(deng)，情(qing)感心(xin)(xin)理學不(bu)僅對揭(jie)示人的精神世界具有(you)重要(yao)理論價(jia)值，而且對教育生(sheng)產、科學、醫療(liao)、軍事體育運動(dong)、藝術創造等(deng)各項事業(ye)均具有(you)重要(yao)實踐意義。