怎么對待(dai)迷上(shang)游戲的孩子

　　常常在心理咨詢室碰到玩游戲成癮的孩子。一個十幾歲的孩子，玩游戲肯定入迷，因為游戲里有愉快體驗、冒險體驗、恐懼體驗和甚至成就感的體驗，現在的網絡游戲做得引人入勝，讓人身臨其境，對抗、格斗、冒險、戰略、競技等游戲都讓人著迷。孩子在游戲里可以幻想自己是英雄，這正符合這個年齡段的青少年的非現實狂想。游戲讓孩子重溫孩提時代的夢，出現一種虛幻的自我求證，證明了自己的強大和做統帥的能力。在模擬世界里面馳騁疆場，殺死敵人，做從來沒有做過的事，做生活中不敢做和不敢想的事，不要說孩子，就連大人也一樣會對游戲著迷。游戲雖然是大人做出來的，是一種大人的神話。但是，對大人是一杯美酒的東西，也許對一個未成年孩子就是毒藥……

　　一切從(cong)建(jian)構興趣開(kai)始(shi)

　　想讓孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)完(wan)全沉醉在(zai)游(you)戲里，有三(san)個(ge)(ge)方面要(yao)(yao)(yao)考慮。首先，要(yao)(yao)(yao)重新幫(bang)孩(hai)子(zi)建(jian)構(gou)更多興(xing)趣。比如(ru)閱讀、運動、音樂(le)、藝術(shu)，以(yi)及交往的(de)快(kuai)樂(le)，可以(yi)跟(gen)伙伴(ban)玩(wan)(wan)籃球(qiu)，打打牌，這(zhe)也能(neng)增加快(kuai)樂(le)。第二，要(yao)(yao)(yao)增加孩(hai)子(zi)某方面的(de)優越(yue)(yue)感(gan)，我們要(yao)(yao)(yao)帶著孩(hai)子(zi)找到(dao)他(ta)的(de)優越(yue)(yue)感(gan)。有的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中一(yi)塌糊涂，誰都瞧不(bu)(bu)起他(ta)，但游(you)戲里棒(bang)得很(hen)，他(ta)就只(zhi)能(neng)從這(zhe)里得到(dao)優越(yue)(yue)感(gan)。優越(yue)(yue)感(gan)是(shi)孩(hai)子(zi)成(cheng)長必需的(de)情緒(xu)，孩(hai)子(zi)需要(yao)(yao)(yao)覺得自己很(hen)棒(bang)，父(fu)母(mu)就要(yao)(yao)(yao)幫(bang)他(ta)建(jian)構(gou)自己很(hen)棒(bang)的(de)感(gan)覺。因此，家長在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中要(yao)(yao)(yao)找到(dao)孩(hai)子(zi)的(de)優點(dian)，培養他(ta)的(de)優點(dian)，讓他(ta)感(gan)覺到(dao)自己在(zai)這(zhe)方面比誰都強，一(yi)旦孩(hai)子(zi)形成(cheng)了優越(yue)(yue)感(gan)，就不(bu)(bu)會那么(me)強烈地需要(yao)(yao)(yao)游(you)戲補償情緒(xu)。第三(san)，從建(jian)構(gou)開(kai)始就要(yao)(yao)(yao)樹立規則。比如(ru)說，玩(wan)(wan)游(you)戲可以(yi)，但要(yao)(yao)(yao)有時(shi)間概念，周末兩個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)，媽媽不(bu)(bu)僅允許你(ni)(ni)(ni)玩(wan)(wan)，而且幫(bang)你(ni)(ni)(ni)玩(wan)(wan)，跟(gen)你(ni)(ni)(ni)一(yi)塊兒玩(wan)(wan)，給你(ni)(ni)(ni)買好的(de)游(you)戲資(zi)料(liao)，但是(shi)過了這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)間，就不(bu)(bu)能(neng)玩(wan)(wan)，不(bu)(bu)能(neng)開(kai)電(dian)腦(nao)，不(bu)(bu)能(neng)上網(wang)(wang)。在(zai)規定(ding)時(shi)間里可以(yi)和孩(hai)子(zi)討論，跟(gen)他(ta)談判：“兒子(zi)你(ni)(ni)(ni)究竟要(yao)(yao)(yao)上幾個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)網(wang)(wang)?”他(ta)說3個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)，好，我們按他(ta)3個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)定(ding)下來監督(du)，并(bing)要(yao)(yao)(yao)和他(ta)講：“如(ru)果你(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)能(neng)實(shi)現，在(zai)某個(ge)(ge)星期破壞(huai)規則，本身應該玩(wan)(wan)3個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)卻玩(wan)(wan)了5個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)，那么(me)連續兩周都不(bu)(bu)能(neng)碰電(dian)腦(nao)一(yi)次(ci)。”父(fu)母(mu)可以(yi)通過給電(dian)腦(nao)上鎖來約束孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)開(kai)機時(shi)必須有父(fu)母(mu)提供的(de)密(mi)碼。

　　強(qiang)制執行如何避免心理排斥

　　強制執(zhi)(zhi)行時(shi)(shi)(shi)(shi)規則(ze)時(shi)(shi)(shi)(shi)，如何(he)避(bi)免孩子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)心理(li)(li)排斥(chi)父(fu)(fu)母(mu)呢(ni)?要(yao)(yao)(yao)管(guan)理(li)(li)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)話就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)通過和(he)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)談判(pan)得到(dao)(dao)他的(de)(de)認同，而(er)不(bu)(bu)是不(bu)(bu)聽(ting)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)說(shuo)法(fa)和(he)想法(fa)去強迫他。比如說(shuo)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)需要(yao)(yao)(yao)多(duo)長時(shi)(shi)(shi)(shi)間，能(neng)不(bu)(bu)能(neng)遵(zun)守(shou)，如果遵(zun)守(shou)這些(xie)(xie)時(shi)(shi)(shi)(shi)間怎么安排，是每天的(de)(de)下(xia)午還是晚上，需要(yao)(yao)(yao)幾個(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)。談判(pan)好(hao)了(le)以后，父(fu)(fu)親(qin)和(he)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)達(da)成協定，父(fu)(fu)母(mu)要(yao)(yao)(yao)對孩子(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)“你要(yao)(yao)(yao)這樣(yang)(yang)達(da)成你就(jiu)要(yao)(yao)(yao)這樣(yang)(yang)去執(zhi)(zhi)行”。實(shi)際(ji)上，這是鍛煉(lian)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)練習自我(wo)(wo)管(guan)理(li)(li)，自我(wo)(wo)管(guan)理(li)(li)就(jiu)是從(cong)小(xiao)事情(qing)開始，如果他能(neng)夠管(guan)理(li)(li)得很好(hao)，爸爸媽媽可以允(yun)許(xu)他一(yi)(yi)周玩5個(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)話，或(huo)者(zhe)上5個(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)網，這樣(yang)(yang)就(jiu)會(hui)達(da)成交流。如果父(fu)(fu)母(mu)說(shuo)“No”，完全拒(ju)絕(jue)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)玩游戲，他就(jiu)會(hui)偷著(zhu)玩，結果反而(er)不(bu)(bu)好(hao)，倒不(bu)(bu)如跟他談判(pan)。父(fu)(fu)母(mu)應讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)了(le)解到(dao)(dao)游戲世界(jie)畢(bi)竟(jing)是虛擬(ni)世界(jie)，我(wo)(wo)們可以在(zai)虛擬(ni)世界(jie)以自己為中心，或(huo)者(zhe)做一(yi)(yi)些(xie)(xie)平時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)生活中做不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)事情(qing)，但我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)弄(nong)清楚，人生活在(zai)兩個(ge)(ge)(ge)世界(jie)里面，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是內心世界(jie)，另一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)是現實(shi)世界(jie)。