人的知識能力與人的知識是密切聯系的。一方面，別和能力是聯系在掌握知識的過程中形成和發展起來的。沒有掌握知識的知識活動，能力就無從表現，別和也無從發展。聯系另一方面，知識能力可以促進知識的別和掌握。掌握知識的聯系難易和速度，又依賴于能力的知識發展水平。

能(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)又是(shi)(shi)別(bie)和有(you)區別(bie)的(de)(de)(de)。我們常常看(kan)到同一(yi)班級的(de)(de)(de)聯系兩(liang)個同學(xue)在解(jie)同一(yi)道(dao)數學(xue)題，雖然兩(liang)個人都(dou)做對了(le)，知(zhi)(zhi)識(shi)但是(shi)(shi)別(bie)和一(yi)個人做起來很順利(li)，另(ling)一(yi)個卻(que)很吃力(li)(li)。聯系這兩(liang)個學(xue)生掌握(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)差不(bu)(bu)多，可(ke)是(shi)(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)卻(que)有(you)較大的(de)(de)(de)差別(bie)。因此我們不(bu)(bu)能(neng)(neng)把能(neng)(neng)力(li)(li)歸結為知(zhi)(zhi)識(shi)本身。一(yi)般地說(shuo)，能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)與(yu)(yu)發展比知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)掌握(wo)慢些。知(zhi)(zhi)識(shi)豐富不(bu)(bu)一(yi)定能(neng)(neng)力(li)(li)強，有(you)的(de)(de)(de)人讀(du)了(le)不(bu)(bu)少書，但頭腦不(bu)(bu)開(kai)竅，解(jie)決問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)很差。有(you)的(de)(de)(de)人知(zhi)(zhi)識(shi)并不(bu)(bu)多，但是(shi)(shi)卻(que)很聰明、能(neng)(neng)干。