無意識記憶，什無識記識記之一。意識憶同有意識記相對。記憶是無意指預先沒有提出識記的要求和目的、不作任何努力、特點也不運用任何專門識記方法的什無識記識記。人們偶然感知過的意識憶事物、倉猝間做出的記憶動作，當時并沒有想到要記住它，無意但有不少被記住了。特點例如，什無識記幾十年前讀(du)過(guo)書(shu)的(de)(de)意(yi)識憶(yi)學(xue)校，當(dang)時并沒(mei)有(you)想到要(yao)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)它，記(ji)(ji)(ji)憶(yi)但卻記(ji)(ji)(ji)得非常清楚。無(wu)意(yi)無(wu)意(yi)識記(ji)(ji)(ji)表(biao)明，特點(dian)凡是(shi)發生(sheng)過(guo)的(de)(de)心理活動(dong)，都會(hui)在有(you)機體尤其是(shi)在其腦中(zhong)保留(liu)痕(hen)跡(ji)，這種(zhong)痕(hen)跡(ji)在刺激作(zuo)用停止(zhi)后，并不立即消失(shi)，而以一定(ding)方式保存(cun)下(xia)來(lai)(lai)，以后在適當(dang)的(de)(de)條件下(xia)可以恢復原來(lai)(lai)的(de)(de)心理活動(dong)，表(biao)現為對有(you)關(guan)事(shi)物的(de)(de)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)。人(ren)們(men)(men)(men)有(you)許多(duo)(duo)經驗知(zhi)識是(shi)由無(wu)意(yi)識記(ji)(ji)(ji)積累起來(lai)(lai)的(de)(de)，有(you)不少還是(shi)相當(dang)重要(yao)的(de)(de)組成部分。人(ren)們(men)(men)(men)在受教(jiao)育的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，許多(duo)(duo)內容(rong)是(shi)依靠(kao)無(wu)意(yi)識記(ji)(ji)(ji)掌握的(de)(de)，這就是(shi)我們(men)(men)(men)通常所說的(de)(de)“潛移默化”的(de)(de)過(guo)程。

家(jia)的(de)研(yan)究指出(chu)，無(wu)(wu)意(yi)識(shi)記(ji)憶(yi)記(ji)住的(de)東西，是(shi)和活動的(de)目的(de)及其基本內容(rong)相聯系(xi)的(de)。例(li)如，教師(shi)要(yao)求學生用彩色鉛筆在輪廓(kuo)地圖上標出(chu)丘(qiu)陵地帶和低(di)洼地帶，學生們(men)在按這一(yi)要(yao)求進(jin)行的(de)活動過程中，就無(wu)(wu)意(yi)地記(ji)住了河(he)流方(fang)向、山(shan)脈(mo)、湖泊、海洋和城市的(de)分(fen)布(bu)等。當然，無(wu)(wu)意(yi)識(shi)記(ji)憶(yi)是(shi)有(you)(you)局限(xian)性(xing)的(de)，主要(yao)是(shi)不能(neng)形成系(xi)統(tong)的(de)知識(shi)。要(yao)掌握(wo)任何一(yi)門系(xi)統(tong)的(de)知識(shi)，都不能(neng)單靠無(wu)(wu)意(yi)識(shi)記(ji)憶(yi)，而(er)必(bi)須進(jin)行有(you)(you)意(yi)識(shi)記(ji)憶(yi)。