安全感是句話孩子心靈成長的一塊重要基石,是孩子適應與融入社會,充滿信心地生活與學習的前提條件。孩子安全感的最易建立,和家庭與生活環境的影響有著密切的聯系。寶寶的破壞安全感,是父母給予(yu)的。而原始安全,孩安絕對可以影響孩子的一生。

以下這四句話,全感全感經常會出現在爸爸媽媽的口中,也許父母看來稀松平常,但孩子有他自己的理解,或許你不經意的一句話就已經傷害了他。

破壞力NO.1——“你(ni)是媽媽從垃圾桶里(li)撿來的。”

【案例】

歡(huan)(huan)(huan)(huan)歡(huan)(huan)(huan)(huan)問媽(ma)媽(ma):“媽(ma)媽(ma),父(fu)母我是(shi)(shi)從哪里來的呀?”歡(huan)(huan)(huan)(huan)歡(huan)(huan)(huan)(huan)媽(ma)手頭上正忙,沒空跟小歡(huan)(huan)(huan)(huan)歡(huan)(huan)(huan)(huan)慢慢解釋,便(bian)說(shuo)(shuo):“你是(shi)(shi)媽(ma)媽(ma)從垃圾桶(tong)里撿來的。”歡(huan)(huan)(huan)(huan)歡(huan)(huan)(huan)(huan)媽(ma)小時候,句話(hua)她(ta)媽(ma)媽(ma)也是(shi)(shi)這么跟她(ta)說(shuo)(shuo)的。歡(huan)(huan)(huan)(huan)歡(huan)(huan)(huan)(huan)聽后(hou)黯然(ran)地(di)坐在角落里一聲不吭。最(zui)易

【分析】

兒童到了一定年齡便會提出“我從哪里來的破壞”之類的問題。長期以來,孩安“你是撿來的(de)”幾乎(hu)成了家長們(men)的(de)“統一答案”。事實(shi)上這(zhe)樣(yang)回答容(rong)易傷(shang)害(hai)孩子(zi)的(de)全感全感心靈,使得親子(zi)關(guan)系產(chan)生隔(ge)閡(he),部分孩子(zi)因(yin)為得到了這(zhe)樣(yang)的(de)答案而悶悶不(bu)樂。

孩子的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提(ti)問反映出(chu)其漸漸長大,自我意識強了,也開始對(dui)生(sheng)命的來源產(chan)生(sheng)好奇(qi)(qi),父母(mu)應該用生(sheng)動而(er)科學的回(hui)答滿足他們的好奇(qi)(qi)心。

破壞力NO.2——“我說不行就不行!”

【案例】

小丁睡(shui)覺(jue)(jue)前還吵著要吃(chi)糖(tang),父母磨(mo)了很(hen)久還不(bu)肯睡(shui)覺(jue)(jue)。媽(ma)媽(ma)只好搬出爸爸來說(shuo)服小丁。句(ju)話爸爸嚴厲地(di)說(shuo):“睡(shui)覺(jue)(jue)前不(bu)許吃(chi)糖(tang),我說(shuo)不(bu)行就是不(bu)行!”

【分析】

這是典型的暴君式教育方式,源于家長頭腦中的“子從父”的傳統觀念。這不(bu)僅(jin)會影(ying)響親子(zi)關系的(de)建立(li),導致親子(zi)之(zhi)間的(de)對立(li)和沖突,還會破壞(huai)孩子(zi)的(de)公(gong)正心,妨礙孩子(zi)的(de)民主意識、協商(shang)能力的(de)發展,甚至還會滋(zi)生(sheng)孩子(zi)的(de)暴力取向。

家長不(bu)能(neng)輕視了(le)孩子的理解能(neng)力,應該把他們當大人(ren)一樣(yang)平等(deng)對待。

破壞力NO.3——“媽媽不要你了!”

【案例】

寶寶在飯桌上(shang)不(bu)肯好(hao)好(hao)吃飯,媽(ma)媽(ma)教訓(xun)了她(ta)兩句,寶寶故意把飯菜弄得到(dao)處都是。媽(ma)媽(ma)拍(pai)了她(ta)兩下,還大聲(sheng)喝斥(chi)道(dao):“你(ni)再哭,媽(ma)媽(ma)不(bu)要你(ni)了!”

【分析】

2歲左(zuo)右的(de)(de)幼兒,對(dui)別人情緒的(de)(de)理解很有限,他們往往通過別人的(de)(de)面部表情、外部行為(wei)去認知別人的(de)(de)情緒,而對(dui)成人一些復(fu)雜的(de)(de)內心體驗難以理解,他們會把爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)離(li)開(kai)(kai),當成是(shi)真的(de)(de)離(li)開(kai)(kai)。這(zhe)個被(bei)很多家長慣用的(de)(de)假裝遺棄(qi)孩(hai)子的(de)(de)招數,對(dui)孩(hai)子的(de)(de)心理發展有很大(da)傷害,大(da)大(da)破壞了孩(hai)子的(de)(de)安全感(gan)。

兒童在很小的時候,對父母的強烈依戀關系會讓他們的心理得到安全保障,他們在探索外部世界時,會有一種安全感做支持。如果(guo)假(jia)裝遺棄孩子,那孩子會(hui)認為,最值得信賴的(de)人都不要自(zi)己了,保(bao)護自(zi)己的(de)人沒有(you)了,這對他們幼小的(de)心靈(ling)是很(hen)大(da)的(de)傷(shang)害。依(yi)戀關系(xi)遭到破壞的(de)兒童,均會(hui)出(chu)現行為退縮、敏感、自(zi)卑、多疑、情緒不穩定(ding)、難以與人建立親密關系(xi)等表現。

破壞力(li)NO.4——“再不聽話打你了!”

【案例】

超市里,西(xi)(xi)西(xi)(xi)不停(ting)地要(yao)這要(yao)那,爸爸不許,西(xi)(xi)西(xi)(xi)一屁股坐在(zai)地上哭。爸爸覺得很沒面子(zi),便揚起手來嚇唬(hu)西(xi)(xi)西(xi)(xi):“再不聽話(hua)打你了!”西(xi)(xi)西(xi)(xi)不但沒止住(zhu)哭,反(fan)而哭得更厲(li)害(hai)。

【分析】

有時候,孩子的表現確實令父母很生氣,氣憤至極的父母經常警告說:再不聽話我要打你了。這一類空洞的話,只會降低父母的威-信,不會有任何實際效果。恐嚇不利于兒童塑造(zao)良好的(de)個人品(pin)質,反而會(hui)造(zao)成(cheng)膽小、怯懦、軟弱的(de)個性品(pin)質。孩子(zi)做出(chu)(chu)種種挑釁的(de)行為激怒父母,如(ru)果真的(de)挨了(le)打(da),孩子(zi)會(hui)在內(nei)心里想:你雖然把我打(da)疼了(le),但是至(zhi)少你也生氣(qi)(qi)了(le)。父母因(yin)一時(shi)氣(qi)(qi)憤難以忍(ren)耐而出(chu)(chu)手(shou),盡管出(chu)(chu)了(le)一時(shi)之氣(qi)(qi),卻宣告了(le)教育的(de)失(shi)敗。