心理知識競賽活(huo)動總結4篇

　　總結是心理在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，知識總結發揚成績，競賽因(yin)此十分有必須(xu)要寫一份(fen)總結哦(e)。活動總結一般是心(xin)理怎么寫的(de)呢？下(xia)面(mian)是小編為(wei)大(da)家收集的(de)心(xin)理知(zhi)識競賽活動總結，僅供參考，知(zhi)識總結歡迎大(da)家閱讀。競賽

心理知識競賽活動總結1

　　5月(yue)21日上(shang)午9點在西校11號(hao)(hao)樓604心(xin)(xin)理(li)(li)(li)知識競(jing)賽(sai)活(huo)動拉開帷幕，活(huo)動本(ben)(ben)次(ci)活(huo)動是心(xin)(xin)理(li)(li)(li)由(you)(you)教科院(yuan)承辦的(de)，全校24個學(xue)(xue)(xue)院(yuan)參加了本(ben)(ben)次(ci)活(huo)動。知識總結(jie)本(ben)(ben)次(ci)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)知識大(da)(da)賽(sai)旨在喚(huan)起(qi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生關注(zhu)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)、競(jing)賽(sai)關注(zhu)自(zi)我的(de)活(huo)動意(yi)識，促(cu)進(jin)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生對心(xin)(xin)理(li)(li)(li)知識的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)了解與學(xue)(xue)(xue)習，提高(gao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)知識總結(jie)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質(zhi)，提高(gao)團結(jie)合作(zuo)的(de)競(jing)賽(sai)精(jing)神，促(cu)使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生全面、協調(diao)發展，讓我們與祖國共奮進(jin)！本(ben)(ben)次(ci)活(huo)動分(fen)為兩場(chang)(chang)，21號(hao)(hao)上(shang)午普(pu)選，22號(hao)(hao)下午進(jin)行決(jue)賽(sai)。比賽(sai)由(you)(you)選擇題、判斷題、名詞(ci)解釋、案例分(fen)析、時(shi)政分(fen)析五個環(huan)節組成，每個環(huan)節又分(fen)為必(bi)答(da)題和(he)搶答(da)題。由(you)(you)淺及(ji)深(shen)多個層次(ci)考(kao)驗了我們大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)的(de)素養。并且有專業的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)老師在現場(chang)(chang)指導學(xue)(xue)(xue)生，正(zheng)(zheng)確引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生樹立正(zheng)(zheng)確的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)觀(guan)。

　　我們學院共有3名同學參加了本次活動，我(wo)(wo)(wo)們(men)以普(pu)選(xuan)第六的(de)(de)成(cheng)績進入決(jue)賽(sai)，并最(zui)終獲得了(le)三等獎(jiang)。這樣的(de)(de)成(cheng)績不是(shi)很(hen)差，但是(shi)也不能(neng)(neng)稱之為可以。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)們(men)本應(ying)該(gai)做的(de)(de)更好！普(pu)選(xuan)的(de)(de)題(ti)(ti)目相對比(bi)(bi)較簡單，比(bi)(bi)較靈活多(duo)(duo)變，我(wo)(wo)(wo)們(men)也懷著(zhu)平和的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)參加(jia)，沒想過拿多(duo)(duo)好的(de)(de)名次，只想鍛煉(lian)一下自己，增進自己有(you)關心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)方面的(de)(de)知(zhi)識，但是(shi)當(dang)真正融入到那個環境，每個人心(xin)(xin)(xin)中都(dou)有(you)一個信念，為學(xue)院爭光添彩。本次競賽(sai)考驗的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)學(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)素養，還考驗了(le)學(xue)生的(de)(de)反應(ying)能(neng)(neng)力(li)，尤(you)其(qi)是(shi)搶(qiang)答題(ti)(ti)更是(shi)如此。反應(ying)能(neng)(neng)力(li)慢了(le)，就搶(qiang)不到題(ti)(ti)，就得不到分數(shu)。我(wo)(wo)(wo)們(men)幾個人在搶(qiang)答題(ti)(ti)上沒有(you)占(zhan)到優(you)勢，幾乎沒搶(qiang)到題(ti)(ti)。所以即(ji)使進入了(le)決(jue)賽(sai)，但是(shi)也沒拿到好的(de)(de)名次。這是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)決(jue)策上的(de)(de)失(shi)誤，下次再參加(jia)類似的(de)(de)活動(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)不僅(jin)僅(jin)可要考慮知(zhi)識方面的(de)(de)因(yin)素，還要考慮反應(ying)能(neng)(neng)力(li)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)院拿到更好的(de)(de)名次。

　　還(huan)有一(yi)(yi)點原(yuan)因是(shi)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)沒(mei)有足夠(gou)的(de)重(zhong)視，參加決賽前沒(mei)有做(zuo)(zuo)好充(chong)分(fen)的(de)準(zhun)備即使補充(chong)與(yu)(yu)心(xin)(xin)理健(jian)康有關(guan)的(de)知識，致使我(wo)(wo)(wo)們(men)處(chu)于(yu)被動(dong)狀態。做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)件事(shi)有做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)件事(shi)的(de)收獲(huo)，這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)做(zuo)(zuo)事(shi)情(qing)的(de)目的(de)。通過本次活動(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)收獲(huo)的(de)不僅僅是(shi)三等(deng)獎，收獲(huo)的(de)更(geng)是(shi)與(yu)(yu)心(xin)(xin)理有關(guan)的(de)知識和處(chu)事(shi)的(de)能力。相信(xin)下一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)們(men)會做(zuo)(zuo)的(de)更(geng)好。

心理知識競賽活動總結2

　　心理(li)知(zhi)識(shi)(shi)競賽(sai)活動(dong)于4月(yue)7號上午9點在青年(nian)舞廳(ting)拉開帷幕，本(ben)(ben)次活動(dong)是(shi)由電子信息與(yu)機(ji)電工程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)促(cu)進會承辦的。全學(xue)(xue)院(yuan)共有32個班級參加本(ben)(ben)活動(dong)，每個班派(pai)出3名代表。本(ben)(ben)次心理(li)知(zhi)識(shi)(shi)競賽(sai)旨在提高我院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)對心理(li)健康(kang)的重視程(cheng)度，普(pu)及心理(li)知(zhi)識(shi)(shi)，使(shi)我院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)更加了解自己，學(xue)(xue)會理(li)解他人，從而擁有正面的、積極的心理(li)狀態，促(cu)進學(xue)(xue)習(xi)成績的提高與(yu)人際(ji)關系的良好發展，為我院(yuan)創造更陽光的明天(tian)。

　　本次(ci)活(huo)動(dong)分(fen)為(wei)兩場(chang)，首(shou)先通(tong)過初賽(sai)筆試篩選(xuan)(xuan)出前(qian)六名(ming)，最(zui)后由該六組(zu)代表成員參加心(xin)(xin)(xin)理(li)知(zhi)識競賽(sai)。比賽(sai)分(fen)熱身小(xiao)游戲、必答題(ti)(ti)環(huan)節(jie)、搶答題(ti)(ti)環(huan)節(jie)、心(xin)(xin)(xin)有靈犀、風險題(ti)(ti)環(huan)節(jie)五個環(huan)節(jie)組(zu)成。本活(huo)動(dong)主要(yao)以(yi)選(xuan)(xuan)擇題(ti)(ti)和判斷題(ti)(ti)的(de)形式，選(xuan)(xuan)擇一些簡單易懂(dong)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)知(zhi)識題(ti)(ti)目(mu)，其目(mu)的(de)是為(wei)了普及(ji)心(xin)(xin)(xin)理(li)知(zhi)識，考驗我們(men)大(da)學生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)素養，引導學生(sheng)樹立正確(que)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康觀。

　　本(ben)活(huo)(huo)(huo)動(dong)是我(wo)們(men)舉辦(ban)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)屆心理(li)知(zhi)識(shi)競賽活(huo)(huo)(huo)動(dong)，大家都非常重(zhong)視這一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，努(nu)力地(di)為這次(ci)活(huo)(huo)(huo)動(dong)作好準備，積(ji)極(ji)(ji)配合各個(ge)部門的(de)(de)安(an)排，有(you)計劃(hua)、有(you)組織地(di)完成活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作，在(zai)(zai)大家共同的(de)(de)協(xie)調(diao)和配合下(xia)，第一(yi)(yi)(yi)(yi)屆心理(li)知(zhi)識(shi)競賽取(qu)得圓(yuan)滿成功。活(huo)(huo)(huo)動(dong)現(xian)場(chang)充(chong)滿了積(ji)極(ji)(ji)熱鬧(nao)的(de)(de)氣氛，各參賽隊的(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)參與，主持(chi)人也(ye)能活(huo)(huo)(huo)躍氣氛，各個(ge)工(gong)作人員也(ye)盡心盡職地(di)維護現(xian)場(chang)秩序，現(xian)場(chang)井然有(you)序，笑聲(sheng)不斷。本(ben)次(ci)活(huo)(huo)(huo)動(dong)不僅是喚(huan)起大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關(guan)(guan)注(zhu)心理(li)健康(kang)、關(guan)(guan)注(zhu)自(zi)我(wo)的(de)(de)意識(shi)，促進大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對心理(li)知(zhi)識(shi)的(de)(de)了解與學(xue)(xue)習，提(ti)高(gao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理(li)素質，提(ti)高(gao)團(tuan)結合作的(de)(de)精(jing)神，促使大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)、協(xie)調(diao)發展，還促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)探索，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解自(zi)己(ji)，在(zai)(zai)互助(zhu)中(zhong)學(xue)(xue)會溝通(tong)、培養人際交往(wang)能力和自(zi)信心，消(xiao)除交流恐懼等。在(zai)(zai)輕松愉快的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，釋放學(xue)(xue)習中(zhong)積(ji)聚的(de)(de)壓力，松弛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)緊張和不安(an)情緒，使平時的(de)(de)學(xue)(xue)習更(geng)加有(you)效。所謂一(yi)(yi)(yi)(yi)山容不下(xia)二虎，經過一(yi)(yi)(yi)(yi)番激烈的(de)(de)競爭(zheng)，最終由11機械(xie)3取(qu)得第一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)，09電氣2獲得二等獎，11通(tong)信1獲得三等獎，09電子(zi)2、09機械(xie)2、11電氣3獲得優秀獎。每支隊伍都滿載而歸、獎項(xiang)無一(yi)(yi)(yi)(yi)落空。通(tong)過這次(ci)活(huo)(huo)(huo)

　　動(dong)，讓我(wo)看(kan)到了(le)學生健康(kang)促(cu)進會(hui)的(de)(de)凝聚力，大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)同(tong)心協力和大(da)家(jia)(jia)對(dui)學生健康(kang)促(cu)進會(hui)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份(fen)熱情，俗(su)話說兄弟同(tong)心，齊力斷(duan)金，我(wo)們(men)就像個(ge)大(da)家(jia)(jia)庭(ting)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，團結(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)致，無(wu)論什(shen)么困難(nan)(nan)都(dou)難(nan)(nan)不倒我(wo)們(men)。本(ben)活(huo)動(dong)的(de)(de)順利舉行讓我(wo)對(dui)到團結(jie)(jie)就是(shi)力量有(you)更深(shen)刻的(de)(de).理解，一(yi)(yi)(yi)根筷子(zi)容易斷(duan)，十雙筷子(zi)斷(duan)亦難(nan)(nan)。知己知彼百(bai)戰百(bai)勝，在(zai)(zai)本(ben)活(huo)動(dong)中(zhong)大(da)家(jia)(jia)都(dou)彼此加深(shen)了(le)對(dui)對(dui)方的(de)(de)了(le)解，使活(huo)動(dong)進行得(de)更加順利。雖(sui)然在(zai)(zai)前期(qi)的(de)(de)準備工作有(you)些缺乏，但(dan)在(zai)(zai)大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)積極(ji)配合下(xia)還是(shi)得(de)以解決。

　　就(jiu)算再(zai)美的(de)(de)玉也(ye)有瑕疵，在(zai)這里我總結下(xia)這次(ci)活(huo)(huo)動的(de)(de)不(bu)足(zu)之(zhi)處：主要(yao)問題(ti)出現(xian)在(zai)新招來的(de)(de)干(gan)事都(dou)是11級新生，無工作(zuo)經驗(yan)，現(xian)場控制PPT出現(xian)小問題(ti)，主持人因(yin)緊張出現(xian)小差錯，資料宣(xuan)傳工作(zuo)也(ye)不(bu)到(dao)位，各(ge)成(cheng)員配合(he)(he)(he)不(bu)夠默契，但(dan)總體表現(xian)很(hen)好，我相(xiang)信(xin)通過這次(ci)活(huo)(huo)動，他們會(hui)找到(dao)契合(he)(he)(he)點(dian)，同(tong)心(xin)協力完成(cheng)以(yi)后(hou)的(de)(de)每(mei)一項(xiang)工作(zuo)。從這次(ci)的(de)(de)活(huo)(huo)動讓我知道了團體合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)重要(yao)性(xing)，同(tong)時也(ye)從中體驗(yan)到(dao)活(huo)(huo)動能否順利進(jin)行，除(chu)了與(yu)各(ge)個部(bu)門之(zhi)間的(de)(de)緊密合(he)(he)(he)作(zuo)外，活(huo)(huo)動前(qian)的(de)(de)準備工作(zuo)充(chong)不(bu)充(chong)足(zu)也(ye)是活(huo)(huo)動能否成(cheng)功的(de)(de)關鍵。雖然(ran)在(zai)這次(ci)活(huo)(huo)動中還有些做(zuo)得不(bu)夠，但(dan)是經過每(mei)次(ci)活(huo)(huo)動經驗(yan)的(de)(de)累積，部(bu)門之(zhi)間的(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)逐(zhu)漸密切，我相(xiang)信(xin)學生健康促進(jin)會(hui)一定(ding)會(hui)越(yue)做(zuo)越(yue)好，辦(ban)好每(mei)次(ci)的(de)(de)活(huo)(huo)動。我們以(yi)責任，贏信(xin)任，我們與(yu)心(xin)靈相(xiang)約，與(yu)健康同(tong)行。心(xin)靈健康護航(hang)隊，從此(ci)起(qi)航(hang)，駛向寬廣的(de)(de)海洋！

心理知識競賽活動總結3

　　作為本次(ci)心理(li)活(huo)動月的(de)重要活(huo)動之一，心理(li)知(zhi)識(shi)(shi)競(jing)(jing)賽是一項(xiang)旨(zhi)在(zai)增強同學們(men)心理(li)調控能(neng)力和心理(li)知(zhi)識(shi)(shi)掌握能(neng)力的(de)活(huo)動。在(zai)校區(qu)學生工作處、心理(li)咨(zi)詢中(zhong)心的(de)大力支持下(xia)，在(zai)心健聯成員們(men)的(de)努(nu)力下(xia)，山東科技(ji)大學濟南校區(qu)首屆心理(li)知(zhi)識(shi)(shi)競(jing)(jing)賽于4月23日晚九點在(zai)圖(tu)書館報告廳落下(xia)帷幕。現將本次(ci)活(huo)動的(de)各項(xiang)工作總結如(ru)下(xia)：

　　一、活動的基本情況：

　　1、活(huo)動規模(mo)：本次共有(you)18支隊伍報名(ming)比賽(sai)，其(qi)中6支隊伍參(can)加了決賽(sai)。

　　2、時間(jian)(jian)安排：由于學(xue)(xue)校活動眾多(duo)，時間(jian)(jian)沖突頻(pin)繁，所以時間(jian)(jian)選擇必(bi)須尤為謹慎，根據在校學(xue)(xue)生(sheng)和心(xin)健聯成員的(de)課業及其他活動的(de)時間(jian)(jian)安排情(qing)況，最終將時間(jian)(jian)確(que)定在4月23日(ri)下午。

　　3、地點(dian)選(xuan)擇：從各項反(fan)饋(kui)和比賽(sai)效(xiao)果來看，選(xuan)擇報告廳(ting)作為比賽(sai)地點(dian)是(shi)比較合(he)理(li)的。

　　4、人(ren)手安排(pai)：本次人(ren)手安排(pai)存在缺陷。一(yi)是(shi)工作人(ren)員(yuan)到位不及時(shi)，以實際(ji)情(qing)況看(kan)提(ti)前(qian)兩個小時(shi)以上最佳；二是(shi)有些安排(pai)有任務的人(ren)員(yuan)接到通知(zhi)不回復不到場，我(wo)們(men)將給予這(zhe)些同學一(yi)定的處罰。

　　5、邀請嘉賓(bin)(bin)(bin)：由于各方面原因，大部分嘉賓(bin)(bin)(bin)未(wei)能到(dao)場(chang)，最后(hou)確定(ding)三位(wei)老師作為嘉賓(bin)(bin)(bin)，并(bing)對電氣系老師未(wei)能到(dao)場(chang)的情況做(zuo)出了說明。

　　6、宣傳工作：本次(ci)宣傳工作還是較(jiao)為(wei)成(cheng)功(gong)的。第一次(ci)宣傳是心(xin)理月動(dong)員會(hui)上，通知由各班心(xin)理委員向班級同學下達，效果比較(jiao)顯著，

　　然(ran)后是兩(liang)系推(tui)薦隊伍(wu)名單(dan)。之后由網絡編輯部(bu)進(jin)行(xing)了網絡宣(xuan)傳，宣(xuan)傳部(bu)進(jin)行(xing)海報宣(xuan)傳。本次海報宣(xuan)傳不是很及時，由于宣(xuan)傳部(bu)也有自己的活(huo)動(dong)，比較忙，今后的活(huo)動(dong)中在活(huo)動(dong)前(qian)要(yao)多提醒一下。

　　二、活動中存在的不足：

　　1、工(gong)作的日程安排：各(ge)項(xiang)工(gong)作應(ying)提前確定好，特別(bie)是細節，要反復確認與試(shi)驗，進行多次彩排，以(yi)防(fang)止比賽過程中(zhong)出現(xian)各(ge)種(zhong)本來可以(yi)避(bi)免的紕漏。

　　2、主持的各項(xiang)事宜：

　　1）主(zhu)持(chi)人挑選應嚴格，注(zhu)重現(xian)場(chang)(chang)應變能力和主(zhu)持(chi)經驗，在現(xian)場(chang)(chang)氣(qi)氛不活躍的情況(kuang)下(xia)應帶動現(xian)場(chang)(chang)氣(qi)氛，比賽出現(xian)爭(zheng)議(yi)時(shi)應及(ji)時(shi)給予解釋或主(zhu)持(chi)公道(dao)。

　　2）主持(chi)人(ren)應全(quan)程面對(dui)公眾(zhong)或側對(dui)觀(guan)眾(zhong)，切忌背對(dui)觀(guan)眾(zhong)。

　　3）比賽流程應提(ti)早交予主持人，使其提(ti)前熟悉(xi)比賽內(nei)(nei)內(nei)(nei)容和(he)規則。

　　4）每環節(jie)結束(shu)時應(ying)統計各(ge)隊得分。

　　5）在主持(chi)的時(shi)候應對重要(yao)規(gui)則，比如加減(jian)分，做出(chu)強調。

　　3、其他：

　　1）關(guan)于問(wen)答題形式的問(wen)題，應提(ti)前思(si)考解決方(fang)法，仲(zhong)裁組應提(ti)前通知其做好準備。

　　2）賽前應反復確認各工作人員的時(shi)間安(an)排(pai)，以(yi)防其有事(shi)不來或無故(gu)曠工。

　　3）題目最好寫在主持稿(gao)里，且反復(fu)檢(jian)查主持稿(gao)與ppt是否有出(chu)入。

　　三、活動成(cheng)功之處：

　　1、搶答器復位(wei)熟(shu)練。

　　2、賽前現場布置人員工作得力。

　　3、仲(zhong)裁(cai)組評(ping)審公正。

　　4、題目、規則比較合理(li)。

　　5、PPT設計簡(jian)潔(jie)得體(ti)。

心理知識競賽活動總結4

　　信電學(xue)(xue)(xue)(xue)院生(sheng)(sheng)活(huo)部于20xx年(nian)5月(yue)19日(ri)下午2點在(zai)七教205舉(ju)辦(ban)了(le)一(yi)次心(xin)理健(jian)(jian)康知(zhi)識(shi)競賽(sai)，此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)特邀了(le)心(xin)理健(jian)(jian)康咨詢師及(ji)信電學(xue)(xue)(xue)(xue)院老師作為評(ping)委(wei)，參(can)賽(sai)選手由本學(xue)(xue)(xue)(xue)院各專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代表(biao)組成。活(huo)動(dong)(dong)中，各學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代表(biao)積極(ji)搶答；評(ping)委(wei)對心(xin)理健(jian)(jian)康問題進行了(le)深入解析，并對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)回答作了(le)客(ke)觀(guan)正(zheng)確(que)的(de)評(ping)價。賽(sai)后，評(ping)委(wei)以(yi)及(ji)活(huo)動(dong)(dong)嘉賓為此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)的(de)一(yi)、二、三等獎以(yi)及(ji)優秀獎獲得者(zhe)進行了(le)頒(ban)獎，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)積極(ji)配(pei)合下活(huo)動(dong)(dong)圓滿(man)落(luo)幕。

　　本次(ci)比賽由選擇題(ti)，判(pan)斷題(ti)，名(ming)詞(ci)解(jie)釋，案例分析(xi)，時(shi)政分析(xi)五個(ge)環節(jie)組成，每個(ge)環節(jie)又(you)分為必答題(ti)，搶答題(ti)。由淺及深(shen)多個(ge)層次(ci)考驗了(le)我們大學(xue)生心理健(jian)康的(de)素養。并且有專業的(de)指導(dao)教師在現(xian)場指導(dao)學(xue)生，正(zheng)確引導(dao)學(xue)生樹立正(zheng)確心理健(jian)康觀(guan).

　　心(xin)里(li)知(zhi)(zhi)識大賽旨在喚起大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注心(xin)理(li)健康，關(guan)注自我的意(yi)識，促(cu)進(jin)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)心(xin)理(li)知(zhi)(zhi)識的了解(jie)和學(xue)(xue)(xue)習，提高(gao)(gao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)素質，提高(gao)(gao)團結合作(zuo)的精神(shen)，促(cu)使大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面，協調發展，讓我們與祖(zu)國共(gong)奮進(jin)！

　　通過(guo)這(zhe)次(ci)活動(dong)，讓同學(xue)(xue)們了(le)解了(le)更多的(de)(de)(de)關于(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康方面的(de)(de)(de)知(zhi)識，增強(qiang)了(le)同學(xue)(xue)們對(dui)于(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康的(de)(de)(de)意識，幫助大家更好的(de)(de)(de)了(le)解了(le)自己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀況(kuang)，并根據具(ju)體情況(kuang)及時對(dui)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀態進行調整，為(wei)了(le)擁有(you)一個美好的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)校園(yuan)生活做出(chu)了(le)有(you)力保證