幼兒心理是幼兒指個體在幼兒時期的心理活動的總和，所謂幼兒時期是心理指三周歲到六周歲這個階段的個體，又稱之為學齡前兒童時期。發展

幼兒(er)心理的(de)特征發展(zhan)是極其迅速的(de)，這首先表現在(zai)他(ta)的(de)幼兒(er)認(ren)識(shi)能力(li)有(you)(you)了顯著的(de)提高，智能有(you)(you)了突飛猛進的(de)心理發展(zhan)。從認(ren)識(shi)系統方面看，發展(zhan)有(you)(you)以下六個基本特征：

（1）認識有直覺性，特征通過感知覺認識事物現象，幼兒不能認識本質。心理

（2）無目的發展認識(shi)和無意(yi)(yi)注意(yi)(yi)占主導地位(wei)，但(dan)目的特征(zheng)認識(shi)和有意(yi)(yi)注意(yi)(yi)正(zheng)在逐步形(xing)成。

（3）在認識活動中，幼兒(er)幼兒(er)的心(xin)理機(ji)械記(ji)憶占優勢。

（4）幼兒的發展追問認識在(zai)認識活動中(zhong)占有極其(qi)重要的地位(wei)。

（5）幼(you)兒的形象思(si)維(wei)在思(si)維(wei)活動中占(zhan)主導地位，邏(luo)輯(ji)思(si)維(wei)能力正在初步(bu)形成。

（6）幼兒的無意想(xiang)象和再造想(xiang)象占主導地位，創(chuang)造想(xiang)象剛剛開始形成。

在(zai)意(yi)志(zhi)系(xi)統方面，幼兒(er)的非理性意(yi)志(zhi)占主導地位(wei)，理性意(yi)志(zhi)正(zheng)在(zai)產生，意(yi)志(zhi)能力很弱。在(zai)情(qing)感(gan)系(xi)統方面，情(qing)感(gan)真實，并且逐漸分化為(wei)各種各樣(yang)的情(qing)感(gan)形式，還(huan)產生了(le)某些高(gao)級的社會情(qing)感(gan)。

自(zi)我(wo)中心(xin)意識(shi)(shi)是幼(you)兒意識(shi)(shi)的根本特征(zheng)。他(ta)從自(zi)我(wo)利益和需要出發(fa)去認識(shi)(shi)周圍的一(yi)切(qie)對象，認為一(yi)切(qie)都(dou)同他(ta)相聯系，他(ta)自(zi)己(ji)就是世界的中心(xin)。隨著中心(xin)意識(shi)(shi)的形成，競(jing)爭、比賽、不服氣的意識(shi)(shi)心(xin)理也出現(xian)了(le)。