歸因偏差名詞解釋,歸因偏差的經典例子

歸因偏差指的歸因歸因是認知者系統地歪曲了某些本來是正確的信息，并影響人的偏差偏差后續行為。Kingdom會見了東威斯康星州的名詞33位參加過美國國會參議員、眾議員以及五個州級官員競選的解釋勝利者和失敗者。當他向那些在競選中獲勝的經典例人提問為什么能夠成功時，這些人認為，歸因歸因成功的偏差偏差重要因素是候選人的人格以及候選人是否有威信等；而當他詢問那些競選落選的人為什么失敗時，他們則把原因歸于缺乏競選所需的名詞資金、多變的解釋外在環境以及選舉人的愚昧無知等。與之相似，經典例Johnson請正在選修教育課程的歸因歸因女性參加一項實驗：教九年級的男孩數學，每位老師教兩個男孩。偏差偏差在學習的名詞第一部分，男孩A做得好而男孩B做得不好。解釋在第二部分，經典例A繼續做得很好。在一半教師那里，B取得了進步；在另一半教師那里，B繼續表現不好。當詢問教師對學生的表現歸因時，認為學生B有進步的老師說，她們對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)表(biao)(biao)現(xian)有貢獻，而認為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)B表(biao)(biao)現(xian)不好的(de)老師則將這種不好的(de)原因(yin)歸(gui)因(yin)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。上述兩個例(li)子中，對(dui)自己和他人相同行為(wei)(wei)不同理(li)(li)解的(de)現(xian)象在心理(li)(li)學(xue)(xue)中稱(cheng)為(wei)(wei)歸(gui)因(yin)偏差。

　　歸因偏差的經典例子

（一）學校教育

考試(shi)作為(wei)檢驗學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)必要手段(duan)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中有著舉足輕重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位。學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)通過考試(shi)得知自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)薄弱處(chu)，以(yi)查缺補(bu)漏；教(jiao)師(shi)可以(yi)根(gen)據考試(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)改進教(jiao)學(xue)(xue)；家長也可以(yi)根(gen)據考試(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)知曉自(zi)己(ji)(ji)(ji)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情況。但在(zai)對(dui)考試(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)分析過程(cheng)中，人們(men)發(fa)現(xian)，“歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)偏(pian)差”的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，屢見(jian)不鮮。考試(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)，總(zong)是將(jiang)原因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)歸(gui)結(jie)(jie)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)聰明才(cai)智，認為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)能力強(qiang)，復習(xi)(xi)(xi)得仔細認真。對(dui)于(yu)那(nei)些成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)并不理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，他們(men)則是將(jiang)原因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)歸(gui)結(jie)(jie)為(wei)外(wai)部原因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，比如(ru)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目偏(pian)難、這(zhe)(zhe)次運氣不夠(gou)好、考場環境太嘈雜、影響自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)，甚至(zhi)有的(de)(de)(de)(de)(de)人會(hui)說是因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)為(wei)監(jian)考老(lao)師(shi)監(jian)考不得當，從而導(dao)致(zhi)這(zhe)(zhe)次成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)不理想(xiang)。這(zhe)(zhe)種(zhong)歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)方式就是“歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)偏(pian)差”在(zai)學(xue)(xue)校教(jiao)育中的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)，學(xue)(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)把成(cheng)(cheng)(cheng)功歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)于(yu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)素，如(ru)能力、努力或者好品格等(deng)，而對(dui)于(yu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)敗(bai)績(ji)往(wang)往(wang)從外(wai)在(zai)環境中尋找原因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)開(kai)脫。因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)此，老(lao)師(shi)需要幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)(cheng)(cheng)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)方式，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會(hui)正(zheng)視自(zi)己(ji)(ji)(ji)，認真反思(si)，不逃避問題(ti)，將(jiang)失敗(bai)歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努力不夠(gou)，避免產(chan)生(sheng)外(wai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)、無法(fa)控制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)方式。只有做到全面客觀的(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)，才(cai)能夠(gou)不斷進步。

（二）婚戀家庭

在與(yu)伴侶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)處(chu)過程中，總(zong)是不(bu)(bu)(bu)可避(bi)免地(di)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)沖突，這時候，如何歸(gui)因(yin)(yin)(yin)對感情(qing)能(neng)(neng)否順(shun)利發(fa)展至關(guan)重要。小美(mei)(mei)(mei)最(zui)近(jin)經常(chang)跟男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)朋友吵(chao)架，起因(yin)(yin)(yin)是男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)找到了(le)一(yi)份(fen)新(xin)工(gong)作，每天(tian)都很(hen)忙，經常(chang)會(hui)忘了(le)回(hui)小美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)息，小美(mei)(mei)(mei)便(bian)覺得男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)變得冷淡了(le)，不(bu)(bu)(bu)再關(guan)心(xin)她(ta)(ta)(ta)，也不(bu)(bu)(bu)再重視她(ta)(ta)(ta)了(le)，于(yu)是便(bian)打電話質問(wen)男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)什么(me)不(bu)(bu)(bu)回(hui)她(ta)(ta)(ta)消(xiao)息。但(dan)在男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)看(kan)來，他是在為(wei)(wei)(wei)了(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來而(er)努力(li)，偶爾(er)不(bu)(bu)(bu)回(hui)消(xiao)息只是因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沒有注意到，而(er)小美(mei)(mei)(mei)對他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，未免太小題大做(zuo)，給他帶來了(le)不(bu)(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)。兩人大吵(chao)一(yi)架后，矛(mao)盾(dun)升(sheng)級，甚至一(yi)度到了(le)想要分手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)步。這兩人之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)，其實就是“歸(gui)因(yin)(yin)(yin)偏(pian)差”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。小美(mei)(mei)(mei)把(ba)男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)回(hui)消(xiao)息歸(gui)因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)在乎她(ta)(ta)(ta)了(le)，卻忽視了(le)男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)每天(tian)忙于(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)境因(yin)(yin)(yin)素；而(er)男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)將小美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質問(wen)歸(gui)因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)無理取鬧(nao)而(er)忽視了(le)小美(mei)(mei)(mei)陪伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。如果能(neng)(neng)夠換一(yi)種歸(gui)因(yin)(yin)(yin)方式，小美(mei)(mei)(mei)站(zhan)在男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，將不(bu)(bu)(bu)回(hui)消(xiao)息歸(gui)因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)工(gong)作太忙，男(nan)(nan)(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)也能(neng)(neng)夠站(zhan)在小美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，將她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“無理取鬧(nao)”歸(gui)因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)缺(que)少安(an)全感，兩個人也就不(bu)(bu)(bu)會(hui)有太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭(zheng)吵(chao)了(le)。

（三）人際交往

在人(ren)(ren)際交(jiao)往過(guo)程中，人(ren)(ren)們經常會對彼此的行為(wei)進行歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)，歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)又指導著后(hou)續的行為(wei)。但(dan)是(shi)(shi)，人(ren)(ren)往往會做出錯誤的歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)，即“歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)偏差(cha)”。小(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)(ming)(ming)(ming)和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)是(shi)(shi)同班同學(xue)，最近(jin)，小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)說(shuo)有(you)急(ji)事處理，需(xu)要向小(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)(ming)(ming)(ming)借(jie)(jie)(jie)三百塊錢(qian)(qian)，并承諾下(xia)個(ge)月(yue)就還(huan)(huan)給(gei)他。但(dan)一個(ge)月(yue)后(hou)，小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)卻(que)沒有(you)按時償還(huan)(huan)，小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)解釋說(shuo)是(shi)(shi)因(yin)(yin)(yin)(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)月(yue)太(tai)忙(mang)了(le)，沒有(you)來(lai)得及回(hui)家拿生活費，過(guo)幾天就會還(huan)(huan)的。小(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)(ming)(ming)(ming)心里(li)(li)卻(que)有(you)點(dian)介意(yi)(yi)，他覺(jue)(jue)(jue)得小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)就是(shi)(shi)故(gu)意(yi)(yi)推脫，想要借(jie)(jie)(jie)錢(qian)(qian)不(bu)還(huan)(huan)，就間接提醒小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)還(huan)(huan)錢(qian)(qian)，小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)把錢(qian)(qian)還(huan)(huan)給(gei)了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)(ming)(ming)(ming)，但(dan)因(yin)(yin)(yin)(yin)為(wei)被催還(huan)(huan)而感到(dao)不(bu)舒服。小(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)(ming)(ming)(ming)和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)的這(zhe)(zhe)種想法(fa)就是(shi)(shi)歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)偏差(cha)的體(ti)現，雖然知覺(jue)(jue)(jue)的是(shi)(shi)同一件事，但(dan)是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)把自己(ji)遲還(huan)(huan)錢(qian)(qian)歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)為(wei)自己(ji)太(tai)忙(mang)，強(qiang)調(diao)情(qing)境的作用，小(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)(ming)(ming)(ming)則(ze)把它(ta)歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)為(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)亮(liang)(liang)(liang)的品性，覺(jue)(jue)(jue)得他故(gu)意(yi)(yi)借(jie)(jie)(jie)錢(qian)(qian)不(bu)還(huan)(huan)。因(yin)(yin)(yin)(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)次借(jie)(jie)(jie)錢(qian)(qian)事件，他們的心里(li)(li)都(dou)產生了(le)一點(dian)隔閡(he)，相(xiang)處起來(lai)反(fan)而沒有(you)以前那(nei)么(me)融(rong)洽。因(yin)(yin)(yin)(yin)此，在人(ren)(ren)際交(jiao)往中，要盡量(liang)避免不(bu)利于友好相(xiang)處的“歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)(yin)偏差(cha)”出現。

（四）單位工作

在(zai)單位工作(zuo)過(guo)程(cheng)中，出(chu)現(xian)(xian)“歸(gui)因(yin)偏(pian)差(cha)”也(ye)(ye)是一(yi)(yi)種常(chang)見現(xian)(xian)象。李(li)明(ming)和張(zhang)華(hua)同(tong)(tong)時(shi)入(ru)職(zhi)同(tong)(tong)一(yi)(yi)家公(gong)(gong)司(si)，平時(shi)關(guan)系(xi)也(ye)(ye)很好。但是最近一(yi)(yi)段時(shi)期，正(zheng)遇到(dao)公(gong)(gong)司(si)評選晉升(sheng)人(ren)員，李(li)明(ming)本來以(yi)為，按自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，這(zhe)個晉升(sheng)職(zhi)位非自(zi)己(ji)莫(mo)屬了(le)，沒(mei)想(xiang)到(dao)最后名(ming)單上卻是張(zhang)華(hua)的(de)(de)(de)名(ming)字。其原因(yin)競是因(yin)為張(zhang)華(hua)性格比較開朗熱情，平時(shi)和同(tong)(tong)事(shi)領(ling)導的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)都比較融洽(qia)，而李(li)明(ming)則相對有點內向，不善(shan)與(yu)人(ren)打交(jiao)道，所以(yi)李(li)明(ming)感到(dao)非常(chang)不服氣(qi)。他認為上級選擇張(zhang)華(hua)完全是因(yin)為他的(de)(de)(de)殷(yin)(yin)勤和溜須(xu)拍(pai)馬的(de)(de)(de)本事(shi)，覺得受到(dao)了(le)不公(gong)(gong)平待(dai)遇，與(yu)他的(de)(de)(de)能(neng)力沒(mei)有半點關(guan)系(xi)。這(zhe)種想(xiang)法也(ye)(ye)導致李(li)明(ming)后面(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)一(yi)(yi)點都不積極，反而把更多的(de)(de)(de)精力放在(zai)如何對同(tong)(tong)事(shi)和領(ling)導獻殷(yin)(yin)勤上面(mian)。他的(de)(de)(de)這(zhe)種做法其實(shi)對他的(de)(de)(de)升(sheng)職(zhi)毫無作(zuo)用，領(ling)導真正(zheng)看重(zhong)的(de)(de)(de)還是能(neng)力。李(li)明(ming)的(de)(de)(de)行(xing)為就是受到(dao)了(le)歸(gui)因(yin)偏(pian)差(cha)的(de)(de)(de)影響，把自(zi)己(ji)升(sheng)職(zhi)的(de)(de)(de)失(shi)敗歸(gui)因(yin)于公(gong)(gong)司(si)不公(gong)(gong)平的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)以(yi)及(ji)張(zhang)華(hua)的(de)(de)(de)獻殷(yin)(yin)勤上，而不是自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力是否真正(zheng)的(de)(de)(de)達到(dao)了(le)評選標準。如果他能(neng)夠正(zheng)確歸(gui)因(yin)，發現(xian)(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足，及(ji)時(shi)做出(chu)改變，或許便會迎(ying)來升(sheng)職(zhi)的(de)(de)(de)機會。

　　歸因偏差的啟示

啟示一：換位(wei)思考與反思

很(hen)(hen)多(duo)時(shi)(shi)侯產生歸因偏(pian)差(cha)都(dou)是因為雙方所在(zai)的角(jiao)度(du)(du)和立場(chang)的不(bu)(bu)同，這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)候，換(huan)位(wei)思考就非常重要(yao)。從他人(ren)(ren)角(jiao)度(du)(du)出發(fa)(fa)，體會他人(ren)(ren)的情感世界(jie)，猶如體會自己(ji)的一樣，以此(ci)(ci)打破視角(jiao)不(bu)(bu)同而帶來(lai)的偏(pian)見(jian)。發(fa)(fa)生爭執時(shi)(shi)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)有自己(ji)的道理，但也(ye)都(dou)有自己(ji)的不(bu)(bu)足，只有推已(yi)及(ji)人(ren)(ren)，以謙(qian)卑(bei)的態(tai)度(du)(du)去傾聽(ting)了解對方的想(xiang)法(fa)，矛盾才有可(ke)能緩和。很(hen)(hen)多(duo)時(shi)(shi)候信息不(bu)(bu)足也(ye)容易產生歸因偏(pian)差(cha)，更(geng)何況眼見(jian)耳聽(ting)不(bu)(bu)一定為實。因此(ci)(ci)，當你要(yao)做決定時(shi)(shi)，務必要(yao)全(quan)面調查，深入(ru)思考與反思，注意并預防歸因偏(pian)差(cha)。這(zhe)樣會讓生活更(geng)簡單(dan)，人(ren)(ren)際交(jiao)往也(ye)更(geng)愉快。

啟示二(er)：正視(shi)成功與(yu)失敗

人(ren)們習慣于(yu)將成功或(huo)者(zhe)好的(de)結果歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)于(yu)自(zi)(zi)(zi)身的(de)能(neng)力和努力，而將失敗(bai)(bai)或(huo)者(zhe)不(bu)(bu)利的(de)結果歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)于(yu)自(zi)(zi)(zi)身所不(bu)(bu)能(neng)控制的(de)外部環境以(yi)(yi)及一些客觀(guan)(guan)因(yin)(yin)(yin)素。這種“歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)偏差”某種程度(du)上可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)心(xin)理上保(bao)護(hu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)我(wo)們更樂(le)觀(guan)(guan)地面對(dui)現實，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)更加自(zi)(zi)(zi)信，但同時它也迷惑了(le)我(wo)們的(de)雙眼，忽視了(le)真相，讓(rang)我(wo)們不(bu)(bu)能(neng)真正認識(shi)到自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)缺點(dian)和不(bu)(bu)足，也就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)做出改(gai)變(bian)和進步。當人(ren)成功時可(ke)(ke)以(yi)(yi)歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)于(yu)他的(de)能(neng)力強，這樣(yang)會讓(rang)人(ren)產生自(zi)(zi)(zi)豪感，充(chong)滿自(zi)(zi)(zi)信，能(neng)夠勇敢(gan)地面對(dui)失敗(bai)(bai)與挫折。當人(ren)失敗(bai)(bai)時可(ke)(ke)以(yi)(yi)歸(gui)(gui)因(yin)(yin)(yin)于(yu)不(bu)(bu)夠努力，這樣(yang)既可(ke)(ke)以(yi)(yi)避(bi)免(mian)自(zi)(zi)(zi)尊心(xin)受損(sun)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)人(ren)認識(shi)到自(zi)(zi)(zi)己(ji)是有過錯(cuo)的(de)，這樣(yang)才(cai)會更加努力。